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HHL 習慣、健康、生活量表

HHL 校園版

  • 新生初入校園,如何快速找出有自傷或傷人傾向的個案
  • 本測驗於2009年編制與發行,能有效應用於校園高關懷普測,測驗報告提供多方面且深入的心理評估,適合做為轉介、改變、心理諮商與治療等專業工作之客觀依據。全面普測、快速篩檢,短時間內掌握學生們的心理狀態,主動關懷進而避免問題惡化與擴大,造成校園安全隱憂






  • 快速瞭解學生多種心理疾患的傾向
  • 全面掌握個案整體心理功能概況與心理健康程度
  • 符合現代精神醫學架構與DSM-Ⅳ準則之普測工具,快速掌握個案心理問題傾向,內容包含三大部分:‧ 三大類型心理疾患罹患程度,包括A量尺:精神病傾向、B量尺:焦慮障礙(或精神官能症)傾向、C量尺:人格疾患傾向、D量尺:壓力來源與症狀。‧ 整體心理功能概況。‧ 心理健康程度和作答誠實度自評(V量尺)
  • 結合校園經驗,題幹敘述清楚易懂,貼近學生真實生活狀況
  • 測驗結果靈活運用,反映出同學真實需求,協助諮商中心擬訂年度工作坊主題及活動
  • 可依學校需求及個案可接受的施測時間,選擇不同心理症狀傾向與壓力狀態的量尺與V量尺組合
  • 線上施測、團體施測、個別施測均可依個案狀況彈性應用
  • 出版日期: 2009年12月
  • 作者: 柯永河、黃素菲、張小鳳
  • 施測時間: 組合版依量尺數目不同25~50分鐘不等,綜合版50分鐘
  • 施測方式: 線上測驗、個別測驗、團體測驗





  • 常模: 大專常模,另有性別常模
  • 信效度: 經由內部一致性α係數的程序所得結果,顯示具有良好的信度值 具有良好的內容效度、建構效度







  • 線上施測:可依照客戶需求提供施測專案,詳情請洽PAC測評中心。
  • 紙本測驗:請參考線上採購